2006 年底，買了 GP品牌 充電器套裝：充電器一個(gè)， 5 號(hào) 1300MA 充電池兩個(gè)， 78 元。充電器很沉，充電放電池的地方那四個(gè)彈片做的好，彈力很充足，設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)，外表和做工做的不錯(cuò)； GP 又是專業(yè)的電池公司，也算是名牌；可是用了一年多，這個(gè)充電器出問題了，剛開始充電指示燈一閃一閃的，但還能充電；后來就不亮了，電也充不進(jìn)去。全面罷工，我以前買過同類型一個(gè)小牌子充電器用了四、五年都沒壞，后來弄丟了； GP 充電器的價(jià)錢又是普通充電器的好幾倍，怎么大品牌的質(zhì)量也不行，以后不想買這個(gè)品牌的產(chǎn)品了。

    現(xiàn)在放著那幾個(gè)充電池，沒法充電，有些電器也只能用 5 號(hào)或者 7 號(hào)電池。剛好春節(jié)放假有時(shí)間。折開 GP 的充電器，看到一個(gè)硅鋼片的小電源變壓器，電路板上零件很少，線路比較簡單；萬能表測下，變壓器沒電阻，通電也沒電壓，壞了，那就先拆變壓器。

    一、在蛋充輸出正負(fù)極焊二條電線，在原有的電源接觸點(diǎn)，試通上電源；沒反應(yīng)，

    二、慢慢檢查發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)零件也壞了，應(yīng)該是兩個(gè)都相同的三極管，經(jīng)過測試最下面兩個(gè)角并在一起就可以通電充電。

    三、但用萬能表測量，電壓偏高，電池充電壓壓 2.8V 好險(xiǎn)！這樣充電有危險(xiǎn)；后來在看 GP 的電路板，發(fā)現(xiàn)上面總共有兩個(gè)二極管，是各自獨(dú)立使用，而且電路還有從旁邊經(jīng)過，構(gòu)思下、在不增加零件又不用大改動(dòng)（受原來線路限制），把經(jīng)過其中一個(gè)二極管的線路切開，不在原線中通電，直接把它焊在第二個(gè)二極管的線上，形成二個(gè)二極管串聯(lián)（電阻加大）一起使用；這樣既能把充電壓、電流降下來，又能使二個(gè)二極管當(dāng)個(gè)小保護(hù)電路。

    四、再通上電，指示燈也正常； 5 和 7 號(hào)充電池的標(biāo)準(zhǔn)電壓是 1.2V ，用萬能充表測量下充電電壓是 1.6V ； 5 號(hào)電池的充電電流是 100MA ， 7 號(hào)電池的充電電流是 50MA 這樣基本充電基本達(dá)標(biāo)，電池長時(shí)間充電也只有很輕微的發(fā)熱，對(duì)電池也比較好。

    五、改好的充電器和蛋充在一起，現(xiàn)在除了充 5 和 7 號(hào)電池還能繼續(xù)充 為手機(jī)電池充電。

    上面那種蛋充是個(gè)很普通的手機(jī)充電器，它的質(zhì)量很不錯(cuò)（其實(shí)大部分萬能充和蛋充雖然價(jià)錢便宜，但質(zhì)量都很不錯(cuò)），我連續(xù)為同一個(gè)手機(jī)電池充電四年，那塊電池到現(xiàn)在都很好，電池充的電也夠滿；我當(dāng)時(shí)在手機(jī)批發(fā)市場買的，是批發(fā)價(jià)四元錢。

    可能是現(xiàn)在用五號(hào)充電池的人比較少，這類的充電器銷量比較少，生產(chǎn)這些充電器的廠家也不想為它花點(diǎn)的心思，除了外形，里面的技術(shù)還在上世紀(jì) 70 或者 80 年代；要么很低檔，要么有少許充電器做的好一些價(jià)錢又偏高（其實(shí)就是算好的那種，還是做的不夠好，除了款式和外表做工做的不錯(cuò)，里面電路設(shè)計(jì)做的不夠，壽命不長，重量又重。就好像很多手機(jī)的蛋充的成本才三、四元左右，充滿電自動(dòng)停止，壽命長，重量輕，設(shè)計(jì)合理；其實(shí)要是五號(hào)充電池的充電器要是借簽蛋充的設(shè)計(jì)，只要再做稍微小小改動(dòng)，就能做一個(gè)很好的五號(hào)充電池的充電器，成本肯定會(huì)比以前降低相當(dāng)部分，效果也更好，壽命也更長；這個(gè)市場會(huì)做大，以后的銷量也會(huì)更大。 但因?yàn)殇N量不大，廠家都沒什么所謂）。 買個(gè)低檔的，充電器的壽命夠長，但里面的電路更簡陋，電池壽命縮短的快；而好點(diǎn)的充電器，電路設(shè)計(jì)也不夠，壽命不長，性價(jià)比不高；沒辦法，自己花些時(shí)間，做個(gè)小小的修復(fù)和改造。這幾天試那充好的 5 號(hào)電池，拿到電器上使用效果挺好。

    因?yàn)槲也皇菍W(xué)電子專業(yè)的，還請大家多多指教。